‫سَحب الترجمة: ‫Mohammed Bakkali
‫"مقيدون بالعبودية"‬
‫لطالما كانت "كوبا" تدافع عن حريتها‬
‫"ومعاقبون لأنهم يحلمون"‬
‫مات 100 ألف شخص، ورغم أننا خسرنا الحرب‬ ‫إلا أن البلاد تغيرت‬
‫"وعالقون في قذارة الدولار"‬
‫"ومخنوقين من المافيا"‬
‫الشكوك قليلة‬ ‫بأن "ماير لانسكي" أفسد "باتيستا" بالكامل‬
‫"وخاضعون لسحر الوعود"‬
‫ليست كذبة، لم يعدوا بأي شيء‬
‫وعدوا بثورة، وقاموا بها‬
‫"ويعميهم الأبطال"‬
‫كان من المؤكد أن يصبحوا إما شهداء‬
‫وإما أبطال قوميين‬
‫الثورة‬
‫"فيديل كاسترو"!‬
‫"ومستعدين للتضحية"‬
‫قال لـ"كروشوف"، "عليك إطلاق‬ ‫ترسانة السوفيات نووية بالكامل"‬
‫نهاية العالم‬
‫"ولكنهم لم يستسلموا أبداً"‬
‫لن تركع "كوبا" أبداً‬
‫تشتهر "كوبا" اليوم‬ ‫بأنها جزيرة إستوائية كالفردوس‬
‫وربما بثورتها عام 1959‬
‫لكن تاريخ "كوبا" الثوري أقدم كثيراً‬
‫بقيت "كوبا" مستعمرة إسبانية‬ ‫طوال حوالي 400 سنة‬
‫كان طريقها إلى الاستقلال طويلاً ومريراً‬
‫في النهاية‬
‫تطلب الأمر تدخلاً أمريكياً لتحرير "كوبا"‬ ‫من الحكم الاستعماري الإسباني‬
‫ومع هذه الحرية‬
‫اعتقد الكوبيون أن جزيرتهم ستزدهر‬
‫ولكن لماذا لم يستفد جميع الكوبيين‬ ‫من هذه الثروات الجديدة؟‬
‫كيف صنعت الحرب العالمية الأولى‬ ‫فرصاً هائلة في "كوبا"؟‬
‫ولماذا تطلب الأمر ديكتاتوراً‬ ‫لتحرير "كوبا" فعلياً؟‬
‫طوال تاريخها، كان عبء الاستعمار‬
‫ثقيلاً على كاهل الجزيرة‬
‫ولكن الكوبيون لم يتخلوا أبداً‬ ‫عن حلمهم بالحرية‬
‫تأخرت "كوبا" كثيراً بنيل حريتها‬
‫وحتى عندها، كانت تحت تهديد مستمر‬
‫"المؤرخ الكوبي‬ ‫(أنطونيو آلفاريز بيتالوغا)"‬
‫لم يخدم هذا إلا لجعل الكوبيين‬
‫يرغبون بالاستقلال أكثر‬
‫"(كوبا)"‬
‫طوال 400 سنة، كانت "كوبا" مفتاح‬
‫إمبراطورية "إسبانيا" الاستعمارية‬ ‫إلى الأمريكيتين‬
‫حتى عندما استقلت جميع المستعمرات الأخرى‬
‫بقيت "كوبا" تدين بالولاء لـ"إسبانيا"‬
‫واندلعت معركتها الطويلة نحو الاستقلال‬ ‫أخيراً في عام 1868‬
‫أرسلت "إسبانيا" مئات آلاف الجنود‬ ‫للحفاظ على الجزيرة‬
‫في عام 1898‬ ‫تدخلت "الولايات المتحدة" في الحرب‬
‫هُزمت "إسبانيا" أخيراً وسحبت قواتها‬
‫وسرعان ما لحق مسؤولو الحكومة الأمريكية‬ ‫بالجنود الأمريكيين‬
‫وكانت مهمتهم المساعدة‬ ‫على تحويل المستعمرة السابقة إلى دولة‬
‫ازدهر اقتصاد الجزيرة‬
‫بسبب الاستثمارات الأمريكية‬ ‫وإنهاء الضرائب والجمارك الإسبانية‬
‫الاحتلال العسكري الأمريكي‬
‫كانت لحظة تاريخية مهمة لـ"كوبا"‬
‫كانت تلك الفترة، حيث نظرة الكوبيين‬
‫لصورة "الولايات المتحدة"‬
‫تحددت بها‬
‫بعد نهاية الحرب مع "إسبانيا"‬
‫احتلت القوات الأمريكية "كوبا"‬
‫وتطلب الأمر 3 سنوات حتى سمح‬ ‫الرئيس الأمريكي "ثيودور روزفيلت"‬
‫بإجراء الانتخابات لتأسيس حكومة كوبية‬
‫المرشح الوحيد لمنصب رئيس "كوبا" الجديد‬
‫"(توماس إسترادا بالما)"‬
‫كان "توماس إسترادا بالما"‬
‫"ولد في (بايامو، كوبا)، 1835‬ ‫أول رئيس لـ(كوبا) 1901- 1906"‬
‫وأصبحت مسؤوليته‬ ‫هي نشر الديمقراطية في الجزيرة‬
‫لأن "كوبا" لم تحصل‬ ‫على حكومة منتخبة من قبل‬
‫تقييمه كرئيس‬
‫بشكل عام لم يكن لصالحه‬
‫لدرجة أنه لأن حكومته‬ ‫بدأت عملها في 20 مايو 1902‬
‫وحتى اليوم، للكثير من الكوبيين‬ ‫وفي عقلية العامة‬
‫عندما يكون شيئاً سلبياً متوقعاً‬
‫يقول الناس:‬
‫"سيحل عليك يوم 20 مايو"‬
‫تكونت صورة "إسترادا بالما" السلبية‬ ‫حتى قبل انتخابه‬
‫عاش معظم حياته في "الولايات المتحدة"‬
‫واعتبره الشعب مرشحها‬
‫المرشح الواعد الآخر‬ ‫سحب ترشيحه قبل الانتخابات‬
‫احتجاجاً على تحكم "أمريكا" الواضح‬ ‫بشؤون "كوبا"‬
‫"الولايات المتحدة"، عبر سلسلة من التحركات‬
‫"عالم الاجتماع الكوبي‬ ‫(إستيبان موراليس)"‬
‫السياسية والدبلوماسية‬
‫مثل القرار المشترك‬
‫أو تعديل "بلات" المفروض‬
‫على الدستور الكوبي لعام 1901‬
‫بأن على "كوبا" تسليم منطقة من أراضيها‬ ‫لقاعدة "غوانتانامو" الحالية‬
‫كانت "الولايات المتحدة" ترسخ‬
‫سيطرتها على "كوبا"‬
‫ما يسمى تعديل "بلات"‬
‫"(سانت بول غلوب)"‬
‫أضيف إلى الدستور الكوبي بضغط أمريكي‬
‫وضمن لـ"الولايات المتحدة"‬ ‫الحق بالتدخل في "كوبا"‬
‫إذا وجدوا ذلك ضرورياً‬
‫كما سمح لـ"الولايات المتحدة"‬ ‫بإنشاء قواعد عسكرية في "كوبا"‬
‫"(هافانا)‬ ‫قاعدة خليج (غوانتانامو) البحرية"‬
‫وتأسست إحداها في خليج "غوانتانامو"‬ ‫في عام 1903‬
‫بصفتها أكبر قاعدة بحرية أمريكية‬ ‫خارج "الولايات المتحدة"‬
‫كانت قاعدة "غوانتانامو" مهمة للتحكم‬ ‫بالنقل البحري في "البحر الكاريبي"‬
‫ولكن إلى جانب الحق بالتدخل في "كوبا"‬
‫يكاد هذا يعني أن الجزيرة حديثة الاستقلال‬
‫لم تكن مستقلة رغم كل شيء‬
‫تصرفت الشركات الأمريكية‬ ‫على راحتها في "كوبا"‬
‫بعد "تحريرها" المزعوم‬
‫"ضابط المخابرات السوفياتية السابق‬ ‫(نيكولاي ليونوف)"‬
‫من الحكم الإسباني‬
‫مثلاً، كان ثمة حاكم أمريكي في "كوبا"‬
‫كان يحكم جميع الممتلكات في "كوبا"‬
‫بعد استقلالها‬
‫كان أعظم كنوز "كوبا" هو قصب السكر فيها‬
‫كان مناخ "كوبا" وتربتها مثاليين‬
‫وأتقن الكوبيين زراعته لأكثر من قرن‬
‫كان الكثير من الكوبيين‬ ‫يكسبون رزقهم من السكر‬
‫من أفقر الفلاحين‬ ‫الذين يقطعون قصب السكر بالمناجل‬
‫إلى بارونات السكر الذين تحول مزارعهم‬ ‫عصير قصب السكر الخام‬
‫إلى الذهب الأبيض‬
‫كان السكر يمثل 80 بالمئة‬ ‫من جميع صادرات "كوبا"‬
‫ومعظمه كان يتجه إلى "الولايات المتحدة"‬
‫"سكر (كريستال دومينو)‬ ‫أفضل سكر للشاي والقهوة!"‬
‫كجزء من الترتيبات‬ ‫بين "كوبا" و"الولايات المتحدة"‬
‫حددت "الولايات المتحدة" حصة‬ ‫أو كمية معينة من السكر‬
‫"المؤرخ والمنفي الكوبي‬ ‫(جيمي سوشليكي)"‬
‫لشرائه من "كوبا"‬
‫كان السعر يتأرجح‬ ‫ولكن كان ينبغي تحديد كمية السكر‬
‫مليون أو مليوني طن سنوياً‬ ‫وعلى "كوبا" توفير الكمية‬
‫التي تحتاج إليها "الولايات المتحدة"‬
‫حصة السكر منحت الكوبيين‬ ‫إحساساً بالاطمئنان للمستقبل‬
‫ولكنها جعلتهم أيضاً‬ ‫يهملون المحاصيل الأخرى‬
‫سرعان ما أصبحت معظم الزراعة في "كوبا"‬ ‫تركز حصرياً على قصب السكر‬
‫منحنا العالم الحلاوة لسنوات طويلة‬
‫"المؤلف الكوبي‬ ‫(ميغيل بارنيت)"‬
‫ولكنهم أفسدوا حياتنا بسبب ذلك‬
‫أصبحت بلادنا أحادية الثقافة‬
‫كنا جميعاً تحت رحمة‬
‫رحمة الأوروبيين أولاً‬ ‫ثم رحمة الاقتصاد الأمريكي‬
‫أصبح السكر محصولاً بالغ الأهمية‬
‫لأن الكوبيين استطاعوا التخطيط للاقتصاد‬
‫لأنهم يعرفون كمية السكر التي سيبيعونها‬
‫وكان سعر السكر جيداً نسبياً‬
‫حصلوا على مبالغ كبيرة‬
‫"قصب السكر الأمريكي"‬
‫احتاجت "الولايات المتحدة" إلى سكر أكثر‬ ‫مما كان بوسعهم إنتاجه بأنفسهم‬
‫أكثر بكثير‬
‫"250 ألف طن"‬
‫إنتاج سنة كاملة من قصب السكر المحلي‬
‫لم يكن يكفي "الولايات المتحدة" لشهر واحد‬
‫"يناير"‬
‫كان السكر أكثر من مجرد طعام بسيط‬
‫كانت الصناعات الصيدلية‬ ‫والكيماوية الأمريكية‬
‫تستهلك كميات كبيرة منه أيضاً‬
‫حرب استقلال "كوبا" ضد "إسبانيا"‬
‫كلفت موت أكثر من نصف مليون شخص‬
‫وسبّب هذا نقصاً هائلاً بالعمالة بعد الحرب‬
‫احتاجت "كوبا"‬ ‫إلى مئات آلاف قاطعي قصب السكر‬
‫لحصاد المزارع الواسعة مرتين سنوياً‬
‫عند العمل في الحقول‬
‫كان بوسع الرجل كسب ما يكفيه لعام كامل‬
‫وكانت تلك فرصة جذابة‬
‫فأصبحت "كوبا" قبلة للمهاجرين‬
‫كانوا يستقبلون الجميع‬ ‫استقبلوا 120 ألف عامل صيني‬
‫"المؤرخ الألماني‬ ‫(مايكل سيوزك)"‬
‫لأكثر من 30 أو 40 سنة‬ ‫والذين عاشوا مثل العبيد‬
‫وفاوضوا الإمبراطورية الألمانية لاستقبال‬
‫الكاثوليكيين من جبال "شوارزوالد"‬ ‫في "ألمانيا"‬
‫واستقبلوا الإسبان من جزر "الآزور"‬
‫ومن "ماديرا"، استقبلوا الناس من كل مكان‬
‫تم سماع نداء "كوبا" لطلب العمال‬ ‫في الدولة الأم التي احتلتها‬
‫منذ عام 1902‬ ‫عشرات آلاف الإسبان العاطلين عن العمل‬
‫وآخرون ممن يبحثون عن الثروات‬ ‫انطلقوا لتجربة حظهم في الكاريبي‬
‫واجتاحوا موانىء "إسبانيا"‬
‫"(كورونيا)- (كاديز)- (برشلونة)"‬
‫مثل "كورونيا" و"كاديز" و"برشلونة"‬
‫وانطلقوا منها إلى "كوبا"‬
‫"المحيط الأطلسي‬ ‫(هافانا)"‬
‫بالنسبة للكثيرين منهم‬ ‫لم تكن أول رحلة لهم إلى هنا‬
‫لقد قاتلوا باسم "إسبانيا" كجنود محتلين‬
‫ليرجعوا لاحقاً كمهاجرين اقتصاديين‬
‫وكان أحدهم فلاح من "غاليسيا"‬
‫"(آنخيل كاسترو)"‬
‫اسمه "آنخيل كاسترو"‬
‫"وُلد في (لانكرا، إسبانيا)، 1875‬ ‫والد (فيديل) و(راؤول كاسترو)"‬
‫كان "آنخيل كاسترو" جندياً إسبانياً‬
‫وجاء إلى "كوبا" للقتال باسم "إسبانيا"‬
‫كان التجنيد الإجباري في "إسبانيا"‬ ‫أشبه باليناصيب‬
‫كان ثمة قائمة بالأسماء‬ ‫ويتم اختيار كل خامس شخص‬
‫للذهاب لخوض الحرب في "كوبا"‬
‫كان التزاماً وواجباً عليه تأديته لبلاده‬
‫في نهاية الحرب، رجع "آنخيل"‬ ‫إلى موطنه "غاليسيا" في "إسبانيا"‬
‫"صحفي ومؤلف فرنسي‬ ‫(سيرجي رافي)"‬
‫أراد أن يتم شمله مع حبيبته‬
‫كانت خطيبته، وكان يفترض بهما الزواج‬
‫ولكنها أغرمت برجل آخر‬
‫و"آنخيل" الجريح والمذلول‬
‫لم يعد بوسعه البقاء، فرجع إلى "كوبا"‬
‫استقر "آنخيل كاسترو" في "كوبا" الشرقية‬
‫حيث كسب رزقه كعامل يومي‬
‫عمل في حقول السكر والمناجم‬
‫ووفر كل ما يمكنه توفيره‬ ‫وحتى كسب المال من اليانصيب‬
‫كان حلمه هو أن يتمكن من شراء بيت‬
‫بالنسبة له، مثل الكثيرين غيره‬
‫كانت "كوبا" فرصة للحرية‬
‫ولكن حريتهم وحرية "كوبا"‬
‫كانت تعتمد‬ ‫على حسن نوايا "الولايات المتحدة"‬
‫أثار هذا المزيد من الاضطرابات في "كوبا"‬
‫وخاصةً في العاصمة "هافانا"‬
‫أصبحت "كوبا" مستقلة‬
‫ولكن كان ثمة تعديل في دستورها‬
‫يسمح لـ"الولايات المتحدة" بالدخول إليها‬
‫ولم يكونوا‬ ‫يعتبرون "الولايات المتحدة" عدواً‬
‫أو كقوة تريد الاستيلاء على "كوبا"‬
‫اعتبروا "الولايات المتحدة" حليفاً لـ"كوبا"‬
‫في الواقع، كانت العلاقات‬
‫بين "كوبا" و"الولايات المتحدة" متوترة‬
‫لأنهم كانوا خاضعين للهيمنة الأمريكية‬
‫6 أكتوبر 1906‬
‫تظهر مشاهد أرشيفية معاصرة الآلاف‬
‫من الجنود الأمريكيين يغزون "كوبا"‬ ‫من دون سابق إنذار‬
‫لم تكن الجزيرة تملك جيشاً‬ ‫واضطرت للاستسلام من دون قتال‬
‫وتمت تنحية حكومة "كوبا" المنتخبة‬
‫تصرفت "الولايات المتحدة" بشكل قانوني‬
‫استغلوا حق التدخل في "كوبا"‬
‫كما يضمنه تعديل "بلات"‬
‫كان هذا التعديل محور جدال ساخن‬
‫عند صياغة دستور "كوبا"‬
‫"(كوبا)‬ ‫تعديل (بلات)"‬
‫والآن، يبدو أن غزو "كوبا" الأول هذا‬
‫يؤكد مخاوف الكثير من الكوبيين‬
‫بأن بلادهم لم تكن حرة فعلياً‬
‫كان السبب الرسمي‬ ‫هو تنظيم السياسات الكوبية المحلية‬
‫حدث أمر ما غالباً ما يحدث في الكاريبي‬
‫رئيس منتخب حاول تأمين فترة حكم ثانية‬
‫بأية طريقة كانت‬
‫حقيقة الأمر هي أن "كوبا" كانت‬
‫أكبر دولة مصدرة للسكر في العالم آنذاك‬
‫وكان ينبغي حماية المصالح الاقتصادية‬
‫ادعت "الولايات المتحدة"‬ ‫أن الصراع الداخلي في "كوبا"‬
‫كان سبب غزوهم لها‬
‫وقعت بعض حالات الشغب‬ ‫منذ آخر انتخابات رئاسية بالتأكيد‬
‫"(تافت) يأمر باحتلال (كوبا)"‬
‫تحدث الناس عن تزوير واسع بالانتخابات‬
‫وتعرض الرئيس الكوبي (إسترادا بالما) للضغط‬
‫ولكن من دون جيش‬ ‫لم يستطع السيطرة على حوادث الشغب‬
‫"الاحتلال العسكري لـ(كوبا) يبدأ"‬
‫وأجبر على التنحي عن الحكم‬
‫عينت "الولايات المتحدة" حاكماً‬
‫ووعد بإجراء انتخابات جديدة‬
‫ولكن حتى ذلك الحين‬ ‫أصبحت "كوبا" بأيدي الأمريكيين مجدداً‬
‫كان للاحتلال الأمريكي الثاني نتيجتين‬
‫الأولى هي الاعتقاد‬ ‫بأن الكوبيين لم يكونوا أحراراً فعلاً‬
‫وبأنهم تابعين لـ"الولايات المتحدة"‬
‫وبأن استقلال "كوبا" ليس حقيقياً‬
‫والنتيجة الثانية هي أن الأمريكيين‬ ‫الذين تدخلوا في "كوبا"‬
‫تورطوا في الكثير من الفساد والرشاوى‬
‫وحاولوا تهدئة الكوبيين بمنحهم الوظائف‬
‫إلى جانب الجيش‬
‫وصل الكثير‬ ‫من المستثمرين الأمريكيين إلى "كوبا"‬
‫أرادوا الاستفادة‬ ‫من ازدهار الجزيرة الاقتصادي‬
‫ودعمهم الحاكم العسكري الأمريكي‬
‫ومنحهم عقوداً عامة مربحة‬
‫ومن بينها تجهيز القوات العسكرية الكوبية‬ ‫حديثة التأسيس‬
‫السكك الحديدية وبعض الموانىء‬ ‫وجزء كبير من صناعة السكر‬
‫أصبحت تحت السيطرة الأمريكية أيضاً‬
‫جند الأمريكيون النخبة الكوبية‬
‫ومعظمهم أطباء وضباط جيش‬ ‫منحدرين من أصل إسباني‬
‫وائتمونهم على حكم الجزيرة باسمهم‬
‫تساءل الكثير من الكوبيين الفقراء‬ ‫عما منحته لهم‬
‫حرب الاستقلال بالنهاية‬
‫لطالما كان الأمريكيون يعتبرون "كوبا"‬ ‫بمثابة إقليم أمريكي‬
‫استقرت الشركات الأمريكية هناك‬ ‫على نطاق واسع‬
‫وخاصة في هذه المنطقة‬ ‫عند شمال شرق "سانتياغو"‬
‫للنجاح في "كوبا"‬ ‫على المرء أن يكون أبيض البشرة‬
‫وقادر على عقد الصفقات مع الأمريكيين‬
‫رأى المهاجر الإسباني "آنخيل كاسترو"‬ ‫فرصته لفعل ذلك وانتهزها‬
‫كان يعيش في شرق "كوبا"‬ ‫حيث تقع معظم الشركات الأمريكية‬
‫"شركة (يونايتد فروت) للموز"‬
‫وكانت أكبرها شركة "يونايتد فروت"‬
‫وكانت الشركة تفضل العمل‬ ‫مع المهاجرين الإسبان‬
‫مثل "آنخيل كاسترو"‬
‫كان معروفاً عن أهل "غاليسيا"‬ ‫أنهم يعملون بجنون ويقبلون أي عمل‬
‫"المؤرخ الألماني‬ ‫(مايكل سيوزك)"‬
‫إنهم مجتهدون بالعمل بشكل كبير‬
‫وغالباً ما يكونوا مقتصدين للغاية‬
‫استغل "آنخيل كاسترو" هذا جيداً‬ ‫ولم يكن لديه أكثر‬
‫من حصان وعربة، وقبل القيام بأعمال‬ ‫في ضواحي الشركات الأمريكية‬
‫وخاصة "يونايتد فروت"‬
‫وكسب أموالاً طائلة هناك‬
‫لعب "آنخيل كاسترو" لعبة الأمريكيين‬
‫وتم تعيينه في النهاية مديراً‬
‫لمزرعة أمريكية‬
‫لقد تعلم الكثير، كان ذكياً‬ ‫لذا كان يراقب ويتعلم‬
‫وتعرف على الكثير من الأشخاص النافذين‬
‫ازدهرت أعمال "آنخيل كاسترو"‬ ‫مع "يونايتد فروت"‬
‫تأسست الشركة في عام 1899‬
‫ووصلت إلى "كوبا" في نفس العام‬
‫في "كوبا"، استثمرت "يونايتد فروت"‬ ‫في قصب السكر بشكل رئيسي‬
‫في أماكن أخرى من الكاريبي‬ ‫وأمريكا الوسطى‬
‫كان الموز هو أعمالهم الرئيسية‬
‫كانوا يسيطرون على سوق الموز‬
‫داخل "الولايات المتحدة" على الأقل‬
‫أكثر من 70 بالمئة من حصة السوق‬ ‫طوال معظم تاريخهم‬
‫"المؤرخ الأمريكي‬ ‫(مارسيلو بوكيلي)"‬
‫وفي أمريكا الوسطى والكاريبي‬
‫غالباً ما كانوا المستثمر الرئيسي‬ ‫وخاصةً في الدول الصغرى‬
‫وكانوا الرئيسيين ببناء البنية التحتية‬
‫مثل سكك الحديد وأنظمة التلغراف‬
‫وحتى بلدات الشركات حول الإنتاج‬
‫ولهذا، فإن العديد من الحكام في تلك الدول‬
‫وخاصة الحكام الفاشيين‬
‫رحبوا بهذه الشركة في البداية‬
‫لأنها كانت توفر أموراً‬ ‫لم يكونوا يملكونها‬
‫"دورة الحياة"‬
‫لتصوير نفسها بشكل إيجابي‬
‫استثمرت شركة "يونايتد فروت" بشدة‬ ‫في حملات العلاقات العامة‬
‫مثل الفيلم الدعائي "دورة الحياة"‬
‫كما يتدفق شمالاً‬ ‫في دورة الحياة التجارية هذه‬
‫الخشب الصلب والجلود‬ ‫وحبوب الكاكاو والسكر والموز‬
‫ومستخلصات الزيوت لصنع العطور‬
‫ومادة "شيكل" الضرورية لإنتاج العلكة‬
‫التربة الخصبة في المناطق الاستوائية‬ ‫والأسواق المتلهفة في الشمال‬
‫هي مزيج لا يمكن التغلب عليه‬
‫كوب القهوة هو جزء لا يتجزأ‬
‫من حياة الأمريكيين مثل الصحيفة اليومية‬
‫ومن الصعب إيجاد طاولة‬ ‫ليس عليها وعاء سكر‬
‫الموز طعام مفضل على الإفطار‬
‫ويضيف النكهة والتغذية لوصفات لا تحصى‬
‫ولكن ما لا يعرضه الفيلم‬ ‫هو أنه بعيداً عن استثمار المال فقط‬
‫كانت "يونايتد فروت"‬ ‫تحشد قوة سياسية هائلة‬
‫في أمريكا الوسطى والكاريبي‬
‫كان ما يهم في "كوبا" هو السكر‬
‫على المستوى القومي‬ ‫لم تكن "يونايتد فروت" تمتلك القوة‬
‫التي امتلكتها في أمريكا الوسطى‬
‫ولكن كان الأمر مختلفاً على المستوى المحلي‬
‫كان ثمة بلدية تسمى "بانيس"‬
‫وكانت تسيطر تماماً على الحكومة المحلية‬
‫ولم تصبح جزءاً‬ ‫من القوة السياسية الرئيسية فحسب‬
‫بل مصدر التمويل الرئيسي للحكومة‬ ‫في أمور كثيرة‬
‫لذا أصبحت "بانيس"‬ ‫أهم مكان في "يونايتد فروت"‬
‫تظهر الشركة فيه قوة كبيرة‬
‫وهناك طورت عائلة "كاسترو" أعمالها‬
‫وسع "آنخيل كاسترو" أعماله‬ ‫بالعمل مع "يونايتد فروت"‬
‫عام 1910، كانت شركته‬ ‫تضم بالفعل 300 موظفاً‬
‫تحول "كاسترو" من مهاجر فقير‬ ‫إلى رجل أعمال محترم‬
‫عبر علاقاته‬ ‫تعرّف على ابنة مدير "يونايتد فروت"‬
‫"(آنخيل كاسترو)‬
‫جندي إسباني تحول إلى لاجىء‬ ‫جنى ثروته في (كوبا)"‬
‫كان اسمها "ماريا"، وكانت معلمة القرية‬
‫تزوجا في 25 مارس 1911‬
‫كان "آنخيل كاسترو" أمياً‬ ‫وعلمته زوجته القراءة والكتابة‬
‫"كاتب سيرة (كاسترو) الذاتية‬ ‫(سيرجي رافي)"‬
‫كانت امرأة ذكية‬
‫وكانت تعزف البيانو أيضاً‬ ‫وهو نفسه قد تطور‬
‫ليصبح صاحب أملاك ثري‬
‫وبدأ يقرأ الصحف‬
‫وحتى أصبح شهيراً محلياً بعض الشيء‬
‫كان ذو نفوذ بالتأكيد‬
‫وغالباً ما كان يرتاد حفلات العشاء‬ ‫مع النخبة الكوبية‬
‫تطورت "كوبا" ونمت‬ ‫إلى جانب جارتها الأمريكية‬
‫عام 1906، سنة الغزو الأمريكي‬
‫وصلت الاستثمارات الأمريكية‬ ‫إلى 150 مليون دولار‬
‫أكثر من أي مكان آخر‬ ‫خارج "الولايات المتحدة"‬
‫تحكمت الشركات الأمريكية باقتصاد "كوبا"‬
‫وكان السفير الأمريكي‬ ‫يملي سياسات الحكومة الكوبية‬
‫كان التمرد على الهيمنة الأمريكية‬ ‫على "كوبا" أمراً حتمياً‬
‫وبدأت بوادر عصيان جديد تلوح بالأفق‬
‫تعديل "بلات"‬
‫الذي يمنح التفويض بالغزو الأمريكي‬ ‫في أي وقت‬
‫كان سيفاً مسلطاً على رؤوس الكوبيين‬
‫كانت مسألة أليمة بالنسبة للمجتمع الكوبي‬
‫طوال جيل كامل، بالنسبة للنخبة الفكرية‬
‫المفكرين والناس العاديين‬
‫أصبحت نقطة ارتكاز جميع الانتقادات‬
‫كانت "كوبا" المصدّر الأول‬ ‫للسكر إلى "الولايات المتحدة"‬
‫ولكن السوق العالمي كان تحت سيطرة‬ ‫"روسيا" والإمبراطورية الألمانية‬
‫وكانت تستخرج السكر من شمندر السكر‬
‫ولكن تغير ذلك في عام 1914‬ ‫عندما اندلعت الحرب العالمية الأولى‬
‫لم يكن القتال محصوراً على الخنادق‬
‫كانت السفن الحربية والحصارات‬ ‫تفسد التجارة البحرية‬
‫وانهارت تجارة سكر الشمندر‬
‫بالنسبة لـ"كوبا"، التخلص من منافسيها‬ ‫الرئيسيين كان فرصة فريدة‬
‫أصبحت الجزيرة في وضعية‬ ‫تسمح لها بريادة السوق العالمي الجديد‬
‫كان الطلب يتزايد بشدة‬
‫في أول 20 سنة من القرن الـ20‬
‫كان الطلب الأمريكي على السكر‬ ‫ينمو بمعدل 5 بالمئة سنوياً‬
‫لذا كانت الإمكانيات هائلة‬
‫وفي الواقع، ارتفع الطلب‬ ‫أثناء الحرب العالمية الأولى‬
‫ولكنهم كانوا يستعدون بالفعل‬ ‫للنمو في السوق الأمريكية‬
‫"(كوبا)‬ ‫أرض الفرص"‬
‫أثناء الحرب، ارتفع سعر رطل السكر‬
‫من 3 إلى 22 سنتاً‬
‫من المستثمرين الأمريكيين‬ ‫إلى مدراء المزارع الإسبان‬
‫وحتى أفقر الفلاحين الكوبيين‬
‫استفادت الجزيرة بأكملها‬ ‫من الحرب في "أوروبا"‬
‫ولكن النجاح كان له ثمنه‬
‫تمت التضحية بكلٍ من الغابات‬ ‫ومعظم مزارع القهوة‬
‫لإفساح المجال لزراعة قصب السكر‬
‫أصبحت "كوبا" دولة أحادية الثقافة‬
‫ارتفع إنتاج السكر إلى أقصى حد‬ ‫وارتفع سعر السكر عالمياً‬
‫"المؤرخ الكوبي‬ ‫(أنطونيو آلفاريز بيتالوغا)"‬
‫ليصل إلى 22 سنتاً للرطل‬ ‫وكان هذا سعراً فلكياً‬
‫هذه الفترة تسمى في "كوبا"‬
‫بـ"فترة البقرات السمان"‬
‫السعر المفرط للسكر شجع المنافسة العالمية‬
‫"جاوة" و"الفلبين" و"الهند"‬ ‫و"بورتريكو" و"البرازيل"‬
‫أراد الجميع حصة من سوق السكر‬
‫"(الفلبين)‬ ‫(جاوة)"‬
‫تفاقم الموقف عند انتهاء‬ ‫الحرب العالمية الأولى عام 1918‬
‫حيث أعيد فتح الطرق التجارية المغلقة‬
‫وأغرق السكر الأسواق العالمية‬
‫وانحدرت الأسعار‬
‫وكان على "كوبا" التعامل‬ ‫مع عواقب التزامها الأحادي بالسكر‬
‫كانت الجزيرة تحتوي على سكر‬ ‫أكثر مما تأمل بيعه‬
‫مشكلة السكر هي ارتفاع وانخفاض الأسعار‬
‫"مؤلف (كوبا: من كولومبوس إلى كاسترو)‬ ‫(جيمي سوشليكي)"‬
‫عندما تنخفض الأسعار، كان الكوبيون يعانون‬
‫انهارت بورصة "نيويورك"‬
‫وسبّب هذا أزمة في "كوبا"‬ ‫وأفلست المصارف‬
‫وانتحر الكثير من رجال الأعمال‬
‫وتدمر المجتمع الكوبي‬
‫كنسيج اقتصادي‬ ‫وما حدث تالياً يسمى في "كوبا"‬
‫"فترة البقرات العجاف"‬
‫كان قاطعو قصب السكر في "كوبا"‬ ‫الضحايا الرئيسيين للأزمة‬
‫كان عشرات الآلاف منهم‬ ‫ينحدرون من العبيد الأفارقة‬
‫ووجدوا أنفسهم الآن عاطلين عن العمل‬
‫وبلا أمل بالحصول على مساعدة من الحكومة‬
‫كانت القوى العاملة الكوبية تتألف بمعظمها‬
‫"جامعة (كولون)‬ ‫(مايكل سيوزك)"‬
‫من العبيد السابقين وشعب "غاليسيا"‬
‫كانوا يتعرضون للاستغلال‬ ‫وكانوا يتورطون باستمرار‬
‫في صراعات حول الأجور والعمالة‬
‫انضم العديد من العاطلين عن العمل‬ ‫الكوبيين إلى جيش الجزيرة‬
‫كان خيار التوظيف الوحيد المتاح لهم‬
‫لكن ظروفهم لم تتحسن كثيراً‬
‫عانوا تحت قيادة الضباط‬
‫الذين كان جلّهم من بيض البشرة‬ ‫ومنحدرين من أصل إسباني‬
‫الشركات الأمريكية‬ ‫التي تسيطر على اقتصاد "كوبا"‬
‫تأكدت من حصول هؤلاء الكوبيين‬ ‫على ما يكفي من المال‬
‫لعيش حياة مريحة رغم الأزمة‬
‫وطمأن هذا رجال الأعمال الأمريكيين‬
‫وشركائهم الكوبيين من أصل إسباني‬
‫بأن بوسعهم السيطرة على الجزيرة واقتصادها‬
‫هنا في "كوبا"‬ ‫لم يكن لدينا "طبقة برجوازية" قومية‬
‫"جامعة (هافانا)‬ ‫(إستيبان موراليس)"‬
‫كانت الطبقة الوسطى ضعيفة للغاية‬
‫ولم تكن تهتم كثيراً للبلاد‬
‫كانوا يتركزون في "الولايات المتحدة"‬
‫في فترة 1920، كانت "كوبا"‬ ‫ما زالت تابعة لـ"الولايات المتحدة"‬
‫ولكن العكس لم يعد صحيحاً‬
‫منذ نهاية الحرب العالمية الأولى‬
‫استطاعت "الولايات المتحدة"‬ ‫شراء السكر الذي تريده من أماكن أخرى‬
‫وكان أكبر قلق لـ"أمريكا"‬ ‫هو التهديد المتزايد للشيوعية‬
‫مع الأعداد الهائلة للعمال الفقراء‬ ‫والعاطلين عن العمل‬
‫بدت "كوبا" أرضاً خصبة لها‬
‫بعد الثورة البلشفية‬
‫نشر "الاتحاد السوفياتي"‬ ‫أحزاباً شيوعية في أنحاء العالم‬
‫لذا تم تنظيم الحزب الشيوعي الكوبي‬
‫كانت البطالة مرتفعة للغاية‬ ‫في شرق "كوبا"‬
‫حيث كان "آنخيل كاسترو" يعيش‬
‫لقد تحول من جندي محتل‬ ‫إلى لاجىء اقتصادي فقير‬
‫ثم إلى صاحب أملاك ثري‬
‫قاطعو قصب السكر التابعين لـ"آنخيل"‬ ‫دفعوا ثمن ثرائه‬
‫هذا الفلاح الفقير من "غاليسيا"‬ ‫أصبح "السيد (آنخيل)"‬
‫كان الكثير من الهاييتيين يعملون لديه‬
‫والذين كان يعاملهم بالطريقة القديمة‬
‫وأقصد بذلك أنه كان يعاملهم كالعبيد‬
‫في "كوبا"، كانت تلك الفترة‬ ‫مشابهة لفترة "الغرب الجامح"‬
‫في "كوبا"، في تلك الفترة‬
‫كان أصحاب الأملاك‬ ‫يملكون قوة الحياة والموت‬
‫على العاملين لديهم‬
‫أنجب "آنخيل كاسترو" 5 أبناء‬ ‫من زوجته "ماريا"‬
‫ولكن في فترة 1920، انفصل الزوجان‬
‫منذ 1922، كان "آنخيل"‬ ‫على علاقة غرامية بطاهيته "لينا"‬
‫وعام 1923، أنجبت طفلة‬
‫ووراءها 3 أولاد‬ ‫وهم "رامون" و"فيديل" و"راوول"‬
‫لم يحملوا اسم "كاسترو"‬ ‫وكان ممنوع عليهم دخول بيت العائلة‬
‫بدل ذلك، نشأوا بين أطفال‬ ‫عمال أبيهم الفقراء‬
‫كانت مشكلة كبيرة آنذاك‬ ‫أن يكون الرجل متزوجاً‬
‫وينجب طفلاً غير شرعي‬
‫لم تكن النظرة للطلاق لائقة‬
‫قانونياً، كان الطلاق صعباً أيضاً‬
‫ولهذا بقي‬
‫مع زوجته وعائلته، ولكنه‬
‫ربى أيضاً ابنه "فيديل"‬ ‫الذي كان يعيش في كوخ‬
‫على بعد بضع مئات الأمتار‬
‫من بيت العزبة‬
‫طوال سنوات، "فيديل"‬
‫كان ينظر إلى أبيه على أنه مالك‬
‫الأرض التي يعيش عليها‬ ‫والذي ليس لديه وقت له‬
‫طوال سنوات، لم يعترف أبوه به‬
‫كان الابن غير الشرعي يعتبر عيباً‬
‫أعتقد أن هذا يفسر الكثير‬ ‫حول نفسية "فيديل كاسترو"‬
‫كان ابناً غير شرعي لفترة طويلة‬
‫اضطر أبوه لرشوة عدة كتاب عدل‬ ‫الأمر الذي كان شائعاً آنذاك‬
‫للحصول على شهادة ميلاد له‬ ‫وجعله قانونياً‬
‫بدأت أزمة السكر في "كوبا" عام 1918‬ ‫مع نهاية الحرب العالمية الأولى‬
‫ودامت لسنوات طويلة‬
‫أدرك الكثير من الكوبيين أن أسعار السكر‬ ‫قبل الحرب أصبحت من الماضي‬
‫يجب أن يحدث أمر ما‬
‫كان على "كوبا" إنشاء طرق جديدة‬ ‫نحو مستقبل لا يعتمد على السكر‬
‫عام 1924، كانت "كوبا"‬ ‫تتجه لإقامة انتخابات رئاسية‬
‫ظهر رجل كمنقذ محتمل لـ"كوبا"‬
‫"جيراردو ماتشادو"‬
‫كان "ماتشادو" أحد القادة العسكريين‬ ‫من طرف القوات الكوبية‬
‫التي قاتلت "إسبانيا" لنيل الاستقلال‬
‫بعد سنة الاستقلال‬
‫ظهر كقائد سياسي صغير‬
‫وليس كقائد مهم‬
‫قدم "ماتشادو" نفسه كمنقذ لـ"كوبا"‬
‫أثناء فترة الكساد الكبير‬ ‫كان الزراعة تعتمد على السكر بمعظمها‬
‫وكان السكر هو كل ما تملكه البلاد‬
‫حتى أنه كان ثمة مقولة شهيرة آنذاك:‬
‫"لولا السكر، لما كان للبلاد وجود"‬
‫ويصور هذا حجم الأزمة التي بدأت عام 1921‬
‫وأصبحت دائمة بحلول عام 1925‬
‫خشي الكوبيون‬
‫أن السكر لم يعد مستقبل "كوبا"‬
‫كان "جيراردو ماتشادو" بطل حرب‬ ‫قاتل من أجل استقلال "كوبا"‬
‫"(جيراردو ماتشادو)‬
‫أصبح أسير حرب لدى (إسبانيا)‬ ‫بسن الثالثة‬
‫أصغر جندي كوبي‬ ‫تتم ترقيته لرتبة جنرال"‬
‫كانت حملته الانتخابية عام 1924‬ ‫عصرية وحسنة التنظيم‬
‫كما تبين تسجيلاته الإخبارية‬
‫ظهر كجنرال‬
‫وتباهى علناً بعلاقاته مع الجيش‬
‫وعد "ماتشادو" بتحرير "كوبا"‬
‫من هيمنة كلٍ من السكر‬ ‫و"الولايات المتحدة"‬
‫وقدم جدول أعمال حكومته‬
‫كان الهدف هو "إنقاذ" كل من المجتمع‬
‫وزراعة السكر‬
‫بدلاً من الاعتماد كلياً على السكر وحده‬
‫أراد "ماتشادو" الاستثمار بشدة‬ ‫في البنية التحتية في "كوبا"‬
‫وكان وعده هو "الماء والطرق والمدارس"‬
‫والأهم أنه أراد أيضاً‬ ‫جعل "الولايات المتحدة"‬
‫تتخلى عن حقها بالتدخل في "كوبا"‬
‫أقيمت الانتخابات في 1 نوفمبر 1924‬
‫وحقق "جيراردو ماتشادو" نصراً كاسحاً‬
‫تم انتخابه رئيساً، وعلى الفور‬
‫بدأ بالعمل على برنامجه‬ ‫ومبادئه الرئيسية رفع تعرفة الاستيراد‬
‫ووضع أسعار السكر تحت سيطرة الحكومة‬
‫وتخفيف حصاد السكر‬
‫وخطة للأعمال العامة‬
‫لامتصاص البطالة الواسعة‬ ‫الناجمة عن أزمة السكر‬
‫مشروع "ماتشادو" الأول والأشد طموحاً‬
‫كان بناء طريق سريع في أنحاء "كوبا"‬
‫ليصل أقاليمها النائية بالعاصمة "هافانا"‬
‫مع طريق "كوبا" القومي السريع‬ ‫أراد "ماتشادو" صنع بديل‬
‫للسكة الحديدية‬ ‫المملوكة للشركات الأمريكية‬
‫"(بينار ديل ريو)- (هافانا)‬ ‫(سانتياغو)"‬
‫ثم أمر "ماتشادو" بإنشاء مبنى برلمان جديد‬
‫وتبعه العديد من المباني الشهيرة الأخرى‬
‫فورة البناء في فترة "ماتشادو"‬ ‫كانت بتمويل من المصارف الأمريكية‬
‫وتحت قيادته، تعافى الاقتصاد الكوبي‬
‫أصبحت الجزيرة نموذجاً للتطور في الكاريبي‬
‫كانت "كوبا" تتمتع‬ ‫بأحدث شبكة هواتف في الأمريكيتين‬
‫ومحطات إذاعية لكل نسمة‬ ‫أكثر من أية دولة أخرى‬
‫ولكن بدأت أزمة جديدة تلوح في الأفق‬ ‫في أوج نجاح "ماتشادو"‬
‫في 24 أكتوبر 1929‬
‫انهارت البورصة الأمريكية‬
‫وكانت بداية فترة الكساد الكبير‬
‫أصابت أزمة عام 1929 "كوبا"‬ ‫في بداية عام 1930‬
‫كان "ماتشادو" في السلطة‬
‫منذ بضعة سنوات‬
‫فأحكم الخناق لأنه بدأ يرى‬ ‫أن التوترات الاجتماعية بازدياد‬
‫وعندها بدأ يحاول السيطرة على الأمور‬
‫عن طريق الميليشيات المدعومة من الحكومة‬
‫ومنذ ذلك الحين، بدأ ينجرف ببطء‬ ‫نحو الحكم الديكتاتوري‬
‫في أكتوبر 1932‬
‫بعد 3 سنوات تقريباً من يوم‬
‫بدء الكساد الكبير‬
‫تعرضت "كوبا" لأسوأ إعصار في تاريخها‬
‫أشرف الرئيس "ماتشادو" شخصياً‬ ‫على جهود إعادة الإعمار‬
‫ونظم المساعدات للمناطق المنكوبة‬
‫وحاول تصوير نفسه‬ ‫على أنه منقذ "كوبا" مجدداً‬
‫ولكن الناس كانوا قد فقدوا الثقة برئيسهم‬
‫فاتخذ إجراءات أشد صرامة‬
‫وتحول ببطء إلى ديكتاتور‬
‫لم يكن ديكتاتوراً في السابق‬ ‫كان رئيساً منتخباً‬
‫ولم يستولِ على الحكم‬
‫تطورت سلطته التي كانت ديمقراطية تدريجياً‬
‫وتحول إلى ديكتاتور لقمع‬
‫الاضطرابات الاجتماعية في "كوبا"‬
‫المصارف الأمريكية التي مولت‬ ‫فورة إعمار "ماتشادو" في فترة 1920‬
‫أرادت استعادة أموالها الآن‬
‫اضطر "ماتشادو"‬ ‫لإجراء تخفيضات بالميزانية لسداد ديونه‬
‫وطرد آلاف الموظفين العامين‬
‫الذين بدؤوا التظاهر في الشوارع بحزم‬
‫وانضم إليهم آلاف الكوبيين الآخرين‬
‫الذين خشيوا أن يفقدوا وظائفهم أيضاً‬
‫وكانت تلك بداية تمرد آخر في "كوبا"‬
‫ولكن على عكس سلفه في عام 1906‬
‫كان "ماتشادو" يمتلك جيشاً‬ ‫وقوات شرطة قوية‬
‫ولم يؤنبه ضميره لنشرهم‬ ‫ضد المتظاهرين العُزل‬
‫كان رد الفعل الأمريكي...‬
‫"جامعة (ميامي)‬ ‫(جيمي سوشليكي)"‬
‫لم يصدر عنهم أي رد فعل‬
‫كان الأمريكيون‬ ‫قلقون من الأحداث في "أوروبا"‬
‫"هتلر" وما كان يحدث في "أوروبا"‬
‫وكانوا مهتمون أكثر بالاستقرار في "كوبا"‬
‫قتلت قوات شرطة "ماتشادو"‬ ‫قائداً طلابياً أثناء مظاهرة‬
‫وأثار موته غضباً عارماً‬
‫"موت طالب في (هافانا)"‬
‫انضم طلاب جامعة "هافانا" إلى المظاهرات‬
‫وتبعهم النخبة الفكرية في "كوبا"‬
‫اتهموا "ماتشادو" بأنه ديكتاتور‬ ‫ووصفوا نظامه بـ"الفاشية الاستوائية"‬
‫وكان أحدهم هو "غراو سان مارتين"‬
‫الذي كان أستاذ طب في جامعة "هافانا"‬
‫لم يكن ناشطاً سياسياً‬
‫ولكنه دعم طلابه‬
‫الناشطين ضد "ماتشادو"‬
‫ونتيجة لذلك، عندما انهارت‬ ‫ديكتاتورية "ماتشادو"‬
‫وانهار النظام الكوبي‬
‫تطلع الطلاب إلى "غراو" كقائد لهم‬
‫بصفته طبيباً‬ ‫عالج "غراو" المرضى الفقراء مجاناً‬
‫"(رامون غراو)‬
‫أستاذ طب في جامعة (هافانا)‬ ‫طبيب عام في (هافانا)"‬
‫وبصفته سياسياً، كان ملتزماً أيضاً‬
‫بالدفاع عن حقوق الأقل حظاً‬
‫أعتقل "غراو" عدة مرات لأنشطته الثورية‬
‫تحت ضغط نظام "ماتشادو"‬
‫هرب أخيراً من "كوبا"‬ ‫إلى المنفى في "ميامي"‬
‫ولكن أحداث الشغب في "هافانا"‬ ‫استمرت بدون انقطاع‬
‫الشيء الوحيد الذي اتفق عليه المفكرون‬
‫هو معارضة "ماتشادو"‬
‫شعروا بأنه يجب ألا تتطور‬ ‫الأنظمة العسكرية في "كوبا"‬
‫وكان "ماتشادو" عقيداً في الجيش‬
‫وكان يطور ديكتاتورية عسكرية‬
‫التمرد النامي في "هافانا"‬ ‫لم يكن ملحوظاً في "كوبا" الشرقية‬
‫بعد 12 سنة من الزواج‬
‫صاحب الأملاك "آنخيل كاسترو"‬ ‫أراد تطليق زوجته "ماريا"‬
‫كان يعيش مع طاهيته "لينا"‬ ‫منذ عدة سنوات‬
‫وكان أطفالهما ينشؤون بين عالمين مختلفين‬
‫عاش "فيديل" و"راوول" بين ثراء أبيهما‬
‫وفقر قاطعو قصب السكر الكوبيين الأفارقة‬ ‫الذين كانوا يعملون لديه‬
‫وكانا ما زالا يحملان اسم عائلة الأم‬ ‫بدلاً من اسم "كاسترو"‬
‫وأراد أبوهما تغيير هذا على الأقل‬
‫يجب أن تفهموا أن هذه هي الرابطة‬
‫التي تجمع بين الأخوين‬
‫"صحفي ومؤلف فرنسي‬ ‫(سيرجي رافي)"‬
‫طوال سنوات، لم يكن لديهما أب‬ ‫ولم يتم الاعتراف بهما‬
‫كطفلين غير شرعيين‬
‫كانا ابنين غير شرعيين، أو شبه يتيمين‬
‫الأمر الأول والأهم‬ ‫أصبح "فيديل كاسترو" ثورياً‬
‫بالتمرد ضد أبيه‬
‫ضد إرادة أبيه، وخاصة ضد استغلال‬
‫الناس الذين كانوا يعملون لدى أبيه‬
‫لقد نشأ بينهم‬
‫بين قاطعي قصب السكر‬ ‫والهاييتيين وما إلى ذلك‬
‫ولهذا السبب هو بارع بالتعامل مع الناس‬
‫لقد وظفهم أبوه‬ ‫ولكنه كان يعاملهم ويدفع لهم بشكل سيىء‬
‫عام 1933، أرسل "آنخيل كاسترو"‬ ‫ابنه المتمرد "فيديل كاسترو"‬
‫للعيش مع معلم في "سانتياغو"‬ ‫أكبر مدينة في "كوبا" الشرقية‬
‫كان "كاسترو" الأب يأمل‬ ‫أن يضمن هذا تعليماً أفضل لـ"فيديل"‬
‫الذي كان عمره 6 سنوات‬
‫كانت الحياة في "بيران" حياة مزارعين‬
‫ولم تكن حياة مزارعين فقط‬ ‫بل حياة عتيقة قليلاً‬
‫"خبير العلوم السياسية الفرنسي‬ ‫(جان بيير كليرك)"‬
‫لذا من الواضح أن "آنخيل"‬ ‫أراد أن يرتاد أبناؤه المدرسة‬
‫وهذا أمر مهم‬
‫ولكنه كان رجلاً لم يرَ فعلاً‬
‫الفائدة من ارتياد المدرسة‬
‫في صيف عام 1933‬
‫استمرت المظاهرات ضد "ماتشادو"‬ ‫في شوارع "هافانا"‬
‫وكان يدعمهم الكثير من الكوبيين‬ ‫في المنفى في "ميامي"‬
‫مثل الأستاذ "رامون غراو"‬
‫من أجل قمع التمرد‬ ‫أعلن الرئيس "ماتشادو" الأحكام العرفية‬
‫وتم اعتقال خصوم النظام‬ ‫ومحاكمتهم في محاكم عسكرية‬
‫كان يتم تدوين محاضر العديد من المحاكمات‬
‫من قبل ضابط غير مفوض‬ ‫اسمه "فولهينسيو باتيستا"‬
‫"(فولهينسيو باتيستا)‬ ‫وُلد في (بانيس، كوبا)، 1901‬
‫ضابط غير مفوض وكاتب اختزال في المحكمة"‬
‫كان "باتيستا" من أصول متواضعة‬
‫"المنفي منذ عام 1961‬ ‫(أنطونيو فيسيانا)"‬
‫كان من قلة من الكوبيين‬ ‫الذين ينحدرون من السكان الأصليين‬
‫لهذا أسماه الناس "(باتيستا) الهندي"‬
‫قصة "باتيستا" شيقة‬ ‫مثل قصة "فيديل كاسترو"‬
‫كان "باتيستا" يسمي نفسه "ابن الشعب"‬ ‫وكان ذلك صحيحاً‬
‫إنه ينحدر من "كوبا" الشرقية‬ ‫بالقرب من مزرعة "كاسترو"‬
‫بصفته ضابط غير مفوض ملون البشرة‬
‫تعاطف "باتيستا" مع الثورة ضد "ماتشادو"‬
‫ولم يكن الجندي الوحيد المتعاطف معها‬
‫في أغسطس 1933‬ ‫انحاز أول العسكريين إلى طرف الثوار‬
‫أثار ذلك خوف الجنرالات‬ ‫الذين خشيوا حدوث تمرد في الجيش‬
‫ولتجنب ذلك‬ ‫حثوا الرئيس "ماتشادو" على الاستقالة‬
‫قال جميع الضباط رفيعو الرتبة الوطنيين:‬
‫"نحن أيضاً يمكننا أن نصبح رؤساء‬ ‫لا داعي لأن يكون (جيراردو ماتشادو)"‬
‫وهكذا فقد تأييد الجيش له‬
‫هرب الرئيس "ماتشادو" إلى حليفه الأخير‬ ‫السفير الأمريكي في "كوبا"‬
‫كان "ماتشادو" يعرف‬ ‫أن التدخل الأمريكي قد ينقذه الآن‬
‫ولكن بدلاً من دعمه‬ ‫فإن السفير الأمريكي أيضاً‬
‫طلب من "ماتشادو" الاستقالة‬
‫رئيس "كوبا" محور النزاع‬ ‫لم يرَ إلا مخرجاً واحداً‬
‫إنه رئيس لم يعد مقبولاً بشكل عام‬
‫"جامعة (كولون)‬ ‫(مايكل سيوزك)"‬
‫ولا يتمتع إلا بسلطة اسمية‬ ‫وكان يجلس‬
‫على مقعده في الحكومة، ويعرف ما يحدث‬
‫كان يعرف ما يفكر به الناس في الخارج‬ ‫وما قد يحدث له‬
‫مطالب الثقافة السياسية الكوبية‬
‫هي أن يكون المرء مستعداً للموت‬ ‫من أجل مبادئه‬
‫ومن المتوقع منه الموت‬ ‫إذا أراد الدفاع عن سياسته‬
‫ولم يكن ينوي ذلك، لذا هرب‬
‫حالما رحل "ماتشادو"‬
‫اعتقد الشعب الكوبي أن ثورته انتصرت‬
‫ولكن سرعان‬
‫ما أدرك الناس والنخبة الفكرية والمفكرين‬
‫أن البلاد‬
‫ما زالت على حالها‬
‫مع رحيل الرئيس "ماتشادو"‬ ‫أصبح الجنرالات يحكمون "كوبا" الآن‬
‫واستمرت المظاهرات‬
‫حاول الجيش بلا طائل قمع التمرد‬
‫بإصدار أحكام قاسية بالسجن على قادته‬
‫في تلك المحاكمات‬
‫مختزل المحكمة العسكرية‬ ‫"فولهينسيو باتيستا"‬
‫تعرّف على قادة التمرد‬
‫وعن طريقهم‬
‫أصبح يألف علم البيان وجدال التمرد‬
‫كان ذو علاقات قوية‬
‫وبسبب ذلك، لم يجد صعوبة بإقناع الجنود‬
‫الآخرين الملونين والأقل أجراً بالتمرد‬
‫ضد ضباطهم بيض البشرة الأعلى رتبة‬
‫في 4 سبتمبر 1933‬
‫ألقى "فولهينسيو باتيستا"‬ ‫خطاباً حماسياً على الجنود في الثكنات‬
‫وطالبهم بالتمرد‬
‫الضباط من غير بيض البشرة‬ ‫والضباط غير المفوضين‬
‫اعتقلوا الضباط والجنرالات بيض البشرة‬
‫وأعلن "باتيستا" نفسه‬ ‫رئيس هيئة أركان القوات المسلحة‬
‫وأصبح رمزاً رئيسياً‬ ‫في هيكلية سلطة "كوبا" الجديدة‬
‫كما أن "باتيستا" استدعى "رامون غراو"‬ ‫من منفاه في "ميامي"‬
‫وعيّنه رئيساً‬
‫كان ذكياً‬
‫وفضل العمل من وراء الكواليس‬
‫من داخل أكبر قاعدة عسكرية في "كوبا"‬
‫كان "باتيستا" هو مَن يقرر‬ ‫مَن سيصبح الرئيس‬
‫لم يستسلم جميع الضباط بلا مقاومة‬
‫التجأ 400 منهم‬ ‫إلى فندق "ناسيونال" في "هافانا"‬
‫وأرادوا استعطاف السفير الأمريكي‬
‫لطلب تدخل أمريكي لإخماد انقلاب "باتيستا"‬
‫أمر الرئيس الأمريكي "روزفيلت"‬ ‫بتعبئة الجيش‬
‫ولكنه لم يرغب بالهجوم‬
‫عندما رأى فندق "ناسيونال" يعج بخصومه‬
‫أرسل "باتيستا" ألفي جندي مخلص لاعتقالهم‬
‫هرب السفير الأمريكي من الفندق والجزيرة‬
‫وكان فريق تصوير أمريكي حاضراً‬ ‫عندما أطلق جنود "باتيستا" النار‬
‫دامت المعركة يومين‬
‫إلى أن نفدت ذخيرة الضباط في الفندق‬
‫مع هذا النصر، تخلص "باتيستا"‬ ‫من جميع معارضيه تقريباً بضربة واحدة‬
‫إلى جانب الرئيس "غراو"‬
‫أصبح يريد الآن قيادة "كوبا"‬ ‫إلى مستقبل أكثر إشراقاً‬
‫بداية حكم "غراو" أنهت القتال‬
‫ولكن بدأت الثورة الحقيقية‬
‫لأن "غراو" كان شاباً ومثالياً‬
‫وأراد وضع سلسلة قوانين وأنظمة‬
‫أصدرها من القصر الرئاسي‬
‫وليس بالوسائل الدستورية‬
‫بلا كونغرس وما إلى ذلك‬
‫كان يصدر الأوامر الرئاسية‬
‫تضعف قوة "الولايات المتحدة"‬
‫تعهد "غراو" و"باتيستا"‬ ‫بإجراء برنامج إصلاحي شامل‬
‫أرادا تحويل "كوبا"‬ ‫إلى الديمقراطية الأحدث في العالم‬
‫خلال مئة يوم‬ ‫أصدرا عدداً كبيراً من الإصلاحات‬
‫حق المرأة بالانتخاب وقوانين العمل‬
‫و8 ساعات عمل باليوم وما إلى ذلك‬
‫بحسب رأيي، ليس ثمة نظام‬
‫لا آنذاك ولا الآن‬
‫يمكنه الصمود مئة يوم‬ ‫على الإصلاحات الجذرية‬
‫كان منح العمال حقوقاً أكبر‬ ‫هو جوهر الإصلاحات‬
‫وأثار ذلك القلق الشديد للشركات الأمريكية‬
‫التي هيمنت على الاقتصاد الكوبي‬
‫كما أثار قلق الحكومة الأمريكية‬ ‫التي خشيت انتشار الشيوعية في "كوبا"‬
‫إذا كان ثمة ثورة حدثت في "كوبا"‬
‫وكانت غير متوقعة تماماً‬ ‫وهددت بإيصال الشيوعية‬
‫إلى السلطة، فإنها هذه الثورة‬ ‫وليس ثورة "كاسترو"‬
‫هذه الثورة الجماعية في "كوبا"‬ ‫حدثت من 1933 إلى 1935‬
‫لم تتوقعها "الولايات المتحدة" قط‬
‫ولم ترغب برؤيتها تنجح‬
‫عندما أمر "باتيستا" جنوده‬ ‫بفتح النار على فندق "ناسيونال"‬
‫لم تتدخل "الولايات المتحدة"‬
‫ولكن عندما عرض الرئيس "غراو"‬ ‫قوانين العمل الجديدة‬
‫أرسلوا سفيرهم لتوجيه إنذار إلى "باتيستا"‬
‫لدى جميع السياسيين المخاوف نفسها‬
‫جميعهم يريدون البقاء في السلطة‬
‫"ضابط المخابرات السوفياتية السابق‬ ‫(نيكولاي ليونوف)"‬
‫عندما اضطر "باتيستا" لأن يكون يسارياً‬
‫تحالف مع الشيوعيين‬
‫وعندما كان من المربح أكثر التحالف‬ ‫مع "الولايات المتحدة" أثناء الحرب الباردة‬
‫لم يتردد بتغيير ولائه للحصول على دعمهم‬
‫كانت "الولايات المتحدة" قلقة‬ ‫مما يحدث في "كوبا"‬
‫ونظروا إلى "باتيستا" كقوة للاستقرار‬
‫وعلى أنه الرجل الذي يستطيع‬ ‫السيطرة على المجتمع الكوبي‬
‫لذا قرر "باتيستا"، بدعم أمريكي‬
‫التخلص من "غراو"‬
‫غيّر "باتيستا" ولاءه‬
‫وضحى برفيقه في الثورة "غراو"‬
‫في 15 يناير 1934‬
‫أجبر "باتيستا" الرئيس "غراو"‬ ‫على الاستقالة بعد 4 أشهر فقط من رئاسته‬
‫أبطل "باتيستا" معظم الإصلاحات‬ ‫وعيّن رئيساً جديداً‬
‫ثم رئيساً آخر، وبعده رئيس آخر‬
‫في "هافانا" كما في "واشنطن"‬
‫لم يكن أحد يشك بهوية‬ ‫مَن يدير البلاد في "كوبا"‬
‫"فولهينسيو باتيستا"‬
‫ظهر "باتيستا" آنذاك‬
‫على أنه القائد الفعلي لـ"كوبا"‬
‫لم يكن قائداً محبوباً‬
‫ولكنه المسيطر على الجيش‬
‫وعن طريق الجيش، كان يتحكم بـ"كوبا"‬
‫حافظ جيش "باتيستا" على النظام في "كوبا"‬
‫وهدأت مخاوف "الولايات المتحدة"‬ ‫من انتشار الشيوعية في "كوبا"‬
‫وحتى بالنسبة لمعظم الكوبيين‬ ‫كان نظام "باتيستا" مفضلاً‬
‫على فوضى الصورة التي سبقته‬
‫منذ اللحظة التي أصبح بها‬ ‫وزراء "كوبا" الشيوعيون‬
‫تحت سيطرة "باتيستا"‬ ‫وهو رجل تثق به "الولايات المتحدة"‬
‫لم تظهر أية معارضة‬
‫وكانت جائزته أن يصبح ديكتاتور "كوبا"‬
‫ولكن ليس بشكل مباشر‬ ‫لأن ذلك لم يكن ممكناً‬
‫"الفيلسوف الكوبي‬ ‫(ف. مارتينيز هيريديا)"‬
‫عيّن رجلاً عجوز رئيساً للجمهورية‬
‫تحت سيطرة "الولايات المتحدة"‬
‫كان "باتيستا"‬ ‫يحظى بثقة "الولايات المتحدة"‬
‫إلا أنه واصل العمل على الإصلاحات‬
‫التي وعد بها الشعب الكوبي في الماضي‬
‫أعاد "باتيستا" تقديمها واحداً تلو الآخر‬
‫وقدم إصلاحات أخرى كثيرة‬ ‫في السنوات القليلة التالية‬
‫مثل المزيد من الحقوق للعمال وحق المرأة‬ ‫بالانتخاب والعمل 8 ساعات باليوم‬
‫كان "باتيستا" محبوباً للغاية آنذاك‬
‫وساعد الأقل حظاً، وخاصة ملوني البشرة‬
‫وأنشأ برامج صحية‬ ‫وحتى ضغط لبرنامج إصلاح الأراضي‬
‫بذور كل شيء‬ ‫سيفعله "فيديل كاسترو" لاحقاً‬
‫على نطاق أوسع كثيراً‬ ‫زرعها "باتيستا" بالفعل‬
‫ولكن أكبر إنجاز لـ"باتيستا"‬ ‫جاء في مايو 1934‬
‫آنذاك، كان أقوى رجل في "كوبا"‬ ‫منذ 7 أشهر فقط‬
‫ووقع معاهدة جديدة مع "الولايات المتحدة"‬
‫ألغى فيها حق التدخل في "كوبا"‬
‫من دستور الجزيرة‬
‫"الكوبيون يتطلعون إلى حرية حقيقية"‬
‫كانت "كوبا" ما زالت تحت سيطرة‬ ‫قائدها العسكري‬
‫ولكن للمرة الأولى في تاريخها‬ ‫أصبحت دولة حرة ومستقلة‬
‫وهكذا بدأت حقبة "باتيستا"‬
‫لم تكن، ولن تصبح‬ ‫في السنوات القليلة التالية‬
‫الديكتاتورية الوحشية والرجعية‬
‫التي ستطيح بها الثورة الكوبية التالية‬ ‫في عام 1959‬
‫ترجمة‬ ‫أحمد غادي‬